Veel gestelde vragen

AD(H)D is geen ziekte die je simpelweg kunt genezen. Het is een neurobiologische manier waarop het brein informatie verwerkt, aandacht richt en reageert op prikkels. De kenmerken kunnen gedurende het leven veranderen en de manier waarop iemand ermee omgaat kan zich ontwikkelen.

Begeleiding kan helpen om jezelf beter te begrijpen, inzicht te krijgen in patronen en te ontdekken welke strategieën en omstandigheden voor jou werken. Het doel is niet om je te veranderen, maar om te kijken wat jij nodig hebt om je dagelijks leven op een passende manier vorm te geven.

Dat hangt af van jouw hulpvraag. Bij ’t KCAA werken we onder andere met coaching en trainingen. We kijken eerst naar wat er speelt en bepalen samen welke vorm van ondersteuning daarbij past.

Soms is een aantal coachingsgesprekken voldoende. In andere situaties kan een training, meer langdurige begeleiding of een combinatie van verschillende vormen van ondersteuning passend zijn.

Bij Coaching ligt de nadruk op jouw persoonlijke situatie. Samen onderzoek je waar je tegenaan loopt en welke manieren van werken of omgaan met situaties bij jou passen.

Een Training richt zich meer op het opdoen van kennis en vaardigheden rondom een specifiek onderwerp. Denk bijvoorbeeld aan planning en organisatie, omgaan met prikkels of inzicht krijgen in AD(H)D.

Coaching en training kunnen elkaar ook aanvullen.

Ja, een officiële diagnose is niet voor iedere vorm van begeleiding noodzakelijk. Je kunt ook vragen hebben over aandacht, planning, prikkelverwerking, emoties of dagelijks functioneren zonder dat je weet of AD(H)D daarbij een rol speelt.

Samen kijken we naar jouw hulpvraag en naar welke ondersteuning passend is.

Ja. AD(H)D kan zich bij verschillende mensen en op verschillende momenten in het leven anders uiten. De kenmerken, persoonlijke eigenschappen, omgeving en manier waarop iemand ermee omgaat spelen allemaal een rol.

Daarom kijken we niet alleen naar de kenmerken van AD(H)D, maar naar jouw persoonlijke situatie als geheel.

AD(H)D kan invloed hebben op bijvoorbeeld concentratie, planning, tijdsbesef, motivatie, huiswerk en het organiseren van taken. Ook prikkels, sociale situaties en verwachtingen kunnen een rol spelen.

Bij ’t KCAA kijken we samen naar wat er op school of tijdens de studie gebeurt en wat kan helpen om leren en studeren beter te laten aansluiten bij jouw manier van werken. Werk vraagt bijvoorbeeld om plannen, prioriteiten stellen, overzicht houden, omgaan met prikkels en samenwerken. Wat goed werkt, verschilt per persoon en werkomgeving.

Met coaching kunnen we onderzoeken waar je tegenaan loopt, welke kwaliteiten je kunt benutten en wat je nodig hebt om prettig en duurzaam te kunnen werken.

Ja. Verschillen in behoefte aan prikkels, communicatie, planning, emoties of verwachtingen kunnen soms invloed hebben op relaties en de dynamiek binnen een gezin.

We kunnen samen onderzoeken welke patronen ontstaan en wat helpt om elkaar beter te begrijpen en de dagelijkse samenwerking makkelijker te maken.

Medicatie kan bij sommige mensen onderdeel zijn van de behandeling van ADHD. Of medicatie passend is, is een medische vraag die je bespreekt met een arts of behandelaar.

Bij ’t KCAA ligt de nadruk op inzicht, begeleiding, coaching en training. We kunnen wel meedenken over hoe je in het dagelijks leven. In overleg kunnen we afstemmen met een externe psychiater over medicatie.

Nee, AD(H)D komt in de volwassenheid naar schatting evenveel voor bij vrouwen als bij mannen, maar de diagnose wordt nog steeds vaker bij mannen gesteld.

Tegenwoordig spreken we eigenlijk niet meer van verschillende soorten autisme als afzonderlijke diagnoses. In de huidige diagnostiek valt dit onder autismespectrumstoornis (ASS): een spectrum waarin kenmerken en ondersteuningsbehoeften sterk kunnen verschillen. Autisme is een spectrum: geen twee mensen met autisme zijn hetzelfde.”

Vroeger werden wel verschillende diagnoses onderscheiden:

• Klassiek autisme – een bredere combinatie van kenmerken op het gebied van sociale communicatie, gedrag en prikkelverwerking.
• Asperger-syndroom – vaak gebruikt voor mensen met autistische kenmerken zonder een duidelijke verstandelijke beperking of taalontwikkelingsachterstand.
• PDD-NOS (Pervasive Developmental Disorder Not Otherwise Specified) – wanneer er wel duidelijke kenmerken van autisme waren, maar niet aan de criteria van een specifieke diagnose werd voldaan.
• Desintegratieve stoornis van de kinderleeftijd – een zeldzame diagnose waarbij een kind na een aanvankelijk typische ontwikkeling duidelijk vaardigheden verliest.

Deze afzonderlijke diagnoses zijn in de DSM-5 (De DSM is een internationaal handboek met criteria voor het herkennen en classificeren van psychische aandoeningen en ontwikkelings­stoornissen. Het wordt gebruikt door professionals bij diagnostiek.) samengevoegd onder ASS. In plaats van een subtype wordt tegenwoordig meer gekeken naar welke kenmerken iemand heeft en hoeveel ondersteuning nodig is.

Daarbij is het belangrijk dat ASS er bij iedereen anders uit kan zien. Denk bijvoorbeeld aan verschillen in:

• Sociale communicatie en contact;
• Behoefte aan voorspelbaarheid en routines;
• Interesses en manier van informatie verwerken;
• Gevoeligheid voor prikkels;
• Behoefte aan herstel en rust;
• Omgaan met veranderingen;
• Zelfstandigheid en dagelijkse vaardigheden.

Ook termen als ‘hoogfunctionerend autisme’, ‘mild autisme’ en ‘zwaar autisme’ geven daarom maar beperkt weer hoe iemand daadwerkelijk functioneert. Iemand kan bijvoorbeeld verbaal heel sterk zijn en tegelijkertijd veel ondersteuning nodig hebben bij prikkelverwerking of dagelijkse structuur.

Autisme is geen ziekte die je simpelweg kunt genezen. Het is een neurobiologische manier waarop het brein informatie verwerkt, aandacht richt en reageert op prikkels. De kenmerken kunnen gedurende het leven veranderen en de manier waarop iemand ermee omgaat kan zich ontwikkelen.

Begeleiding kan helpen om jezelf beter te begrijpen, inzicht te krijgen in patronen en te ontdekken welke strategieën en omstandigheden voor jou werken. Het doel is niet om je te veranderen, maar om te kijken wat jij nodig hebt om je dagelijks leven op een passende manier vorm te geven.

Dat hangt af van jouw hulpvraag. Bij ’t KCAA werken we onder andere met coaching en trainingen. We kijken eerst naar wat er speelt en bepalen samen welke vorm van ondersteuning daarbij past. Soms is een aantal coachingsgesprekken voldoende. In andere situaties kan een training, meer langdurige begeleiding of een combinatie van verschillende vormen van ondersteuning passend zijn.

Bij Coaching ligt de nadruk op jouw persoonlijke situatie. Samen onderzoek je waar je tegenaan loopt en welke manieren van werken of omgaan met situaties bij jou passen.

Een Training richt zich meer op het opdoen van kennis en vaardigheden rondom een specifiek onderwerp. Denk bijvoorbeeld aan planning en organisatie, omgaan met prikkels of inzicht krijgen in Autisme.

Coaching en Training kunnen elkaar ook aanvullen.

Ja. Autisme kan zich bij verschillende mensen en op verschillende momenten in het leven anders uiten. De kenmerken, persoonlijke eigenschappen, omgeving en manier waarop iemand ermee omgaat spelen allemaal een rol.

Daarom kijken we niet alleen naar de kenmerken van Autisme, maar naar jouw persoonlijke situatie als geheel.

Autisme kan invloed hebben op bijvoorbeeld concentratie, planning, tijdsbesef, motivatie, huiswerk en het organiseren van taken. Ook prikkels, sociale situaties en verwachtingen kunnen een rol spelen.

Bij ’t KCAA kijken we samen naar wat er op school of tijdens de studie gebeurt en wat kan helpen om leren en studeren beter te laten aansluiten bij jouw manier van werken. Werk vraagt bijvoorbeeld om plannen, prioriteiten stellen, overzicht houden, omgaan met prikkels en samenwerken. Wat goed werkt, verschilt per persoon en werkomgeving.

Met coaching kunnen we onderzoeken waar je tegenaan loopt, welke kwaliteiten je kunt benutten en wat je nodig hebt om prettig en duurzaam te kunnen werken.

Ja. Verschillen in behoefte aan prikkels, communicatie, planning, emoties of verwachtingen kunnen soms invloed hebben op relaties en de dynamiek binnen een gezin.

We kunnen samen onderzoeken welke patronen ontstaan en wat helpt om elkaar beter te begrijpen en de dagelijkse samenwerking makkelijker te maken.

Medicatie kan bij sommige mensen onderdeel zijn van de behandeling van ADHD. Of medicatie passend is, is een medische vraag die je bespreekt met een arts of behandelaar.

Bij ’t KCAA ligt de nadruk op inzicht, begeleiding, coaching en training. We kunnen wel meedenken over hoe je in het dagelijks leven. In overleg kunnen we afstemmen met een externe psychiater over medicatie.

Nee, Autisme komt in de volwassenheid naar schatting evenveel voor bij mannen als bij vrouwen, maar de diagnose wordt nog steeds vaker bij mannen gesteld.